Some Libyan EFL University Instructors’ Beliefs and Practices of Integrating Facebook in ELT

الملخص

تبحث هذه الدراسة في معتقدات واستخدامات عدد أربعة عشر أستاذا من أساتذة اللغة الانجليزية بالجامعات الليبية لتطبيق الفيسبوك في مجال تدريس وتعلم اللغة، وتم تجميع بيانات هذه الدراسة عن طريق استبيان مقالي تم إرساله عبر تطبيق الماسنجر في الفيسبوك، وأظهرت نتائج الدراسة اقتناع كل المشاركين في الدراسة بالفكرة وتأكيدهم على تجاربهم الناجحة في استخدام الفيسبوك في تدريسهم، كما أشار كل المشاركين لوجود بعض العوائق التي تحد من الاستخدام الفعال لهذا التطبيق في الجامعات الليبية: مثل ضعف الانترنت وعدم ملائمة الوقت وضعف مهارة استخدام هذه ألشبكه والخصوصية وتردد بعض الطالبات وأعضاء هيئة التدريس من العنصر النسائي في المشاركة في مجموعات الفيسبوك المختلطة، ولكن التحسن الملحوظ في سرعة الانترنت وزيادة الإقبال على استخدام الفيسبوك بين أساتذة وطلبة الجامعات في ليبيا سيشجعهم على استعماله لإغراض أكاديمية، وهكذا يعتبر الفيسبوك أداة تعليمية فعاله وتطبيقه سيؤدي إلى زيادة التدريس عن طريق الحوار والتشجيع على استقلالية المتعلم.